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内蒙古饮食衡水超高中培养控制每分钟petaflop超级计算机
时间:2019-03-24 13:37:54 来源:通州新闻网 作者:匿名



内蒙古饮食衡水“超高中”培养:掌控每台千万亿次超级计算机的每一个动作

最近,衡水第一中学在浙江平湖开设了一个分支机构创造风暴,这再次引发了对超中学现象的广泛关注。在为期半个月的会谈中,记者了解到,近年来,越来越多的高中开设了各地的“离校”,反映了整个社会在教育问题上的纠缠。面向未来,中国的教育期待着校准的方向,并回归教育标准。

高中的肖像:标准和基准

衡水似乎已经成为超中学的代名词。什么样的学校值得“超级”这个词?

与记者的半月谈话广泛采访了教育部门负责人,中学校长和教育专家。他们认为,高等教育的高比率,或超高的“北方清关率”(严格来说,“北方清关”),即上海大学的学生人数是超高中最重要的标签。

根据“北方清关”,衡水多年来一直位居全国前列。 “超级”立于不败之地:2016年,它达到了139人,超过了中国人民大学和北京传统意义上的着名学校。

根据教育部的规定,普通高中原则上不超过3,000。超高中“北方清朝”的背后是学生人数:衡水第一中学平湖学校设计了144个班,学校总学生人数约6000人,是教育部标准的两倍多;安徽茂坦工厂中学有近3万名学生,与一些乡镇人口相似。巨大的租房者和陪同人员在学校周围形成了一个具有鲜明特色的小社会。每当高考时,都有成千上万的家长参加考试......

超中学的另一个特点是严格管理,或军事化和半军事管理。在这方面,衡水无疑是基准:“以分钟计时”,“不允许转笔”,“不发呆”等,已经被媒体披露并引起争议。

国家教育咨询委员会委员杨东平认为,恒中模式的危害在于滥用成功学习的兴奋剂,控制学生的每一分钟和每一个行为,然后控制学生的意识和思想。 ,这样他们就可以“回归一个人”。衡水市第一中学平湖学校相关负责人表示,这是一套科学严谨,有效的教育教学管理方法。它确实是量化的。其他学校无法做到这种管理方法。值得注意的是,近年来,超级中学还没有满足“本土增长”,但是热衷于开设“分号”和“连锁店”,无论走到哪里,四处奔波,都会引起数千波浪。据不完全统计,衡水已在全国开设了18家分支机构,覆盖8个省,从衡水学校和河北省衡水市当地公司共同建立的私立高中衡水第一中学开始。

超级中学如何“开辟领土”?

超高中的扩张大约在十年前开始。这十年是高质量教育的十年。在大力推进素质教育的过程中,超级学校如何做大做强?

跨区域招生。教育部规定,公立学校不允许跨区域招生,但一些学校有办法突破禁令。首先,通过公立学校开办私立学校,私立学校的私立学校注册权完成跨区域招生;其次,在初中阶段提前“深入”,当这些优秀学生上高中时,留在学校是合乎逻辑的,绕过跨区域招生禁令;再次,以各种实验班的名义,农村阶级,申请特殊政策,在地方政府的默许下突破禁令;最后,高调招募重复学生,甚至动员已经取得高分的学生重读,影响着名学校。

创造超级光环。高中特别注重晋升率,“北方清关率”宣传,高考炒作,吸引优秀学生。打开衡水官方网站,主页全屏显示2016年衡水高考成绩单:北京大学和清华大学139人,垄断河北省前四名,垄断河北省前四名...

奖励高分。超级学校经常吸引优秀学生获得丰厚奖励。例如,衡水第一中学平湖学校推出的优秀学生奖励政策是:高中毕业后,清华大学和北京大学的学生将获得50万元的一次性奖励;以香港大学,复旦大学和上海交通大学为主的学生将是一次性的。奖励10万元;获得中国十大国内知名大学一次性奖励3万至5万元。

随着顶尖学生创造的“大学神话”,给学生和家长留下深刻的印象和平均的学习成绩,让他们毫不犹豫地进入学校,学校将用一小部分收入来奖励高分学生,从而形成一个闭环的工业运作过程。 。然而,无论采用何种方法和手段,超高中都是当前教育评估系统中最重要的指标,即——分。分数对无数候选人和父母来说都是致命的。一位学生在山东的父母说,谁不知道得分高,不能为终身包票?然而,如果没有这个分数,所获得的是终身的“退款”。

有评论员认为,在今天的情况下,教育水平和教育水平,至少是生活中最基本的保障,得分,是这种保证的最基本保证。孩子和父母如何抵抗整个时代的到来?

政府单方面追求教育GDP,学校追求高等教育,学生和家长追求名牌大学,社会对学历的追求不尽如人意。在多种因素的共同作用下,超级学校继续“开辟领土”。

坚持教育的标准和核心

21世纪教育学院副院长熊秉琦认为,衡水奇迹背后的真相是地方政府的“纵容”和“不依法治国”。 “如果衡水在该地区招生,可以培养数百名学生进入北京大学清华大学,那绝对值得一本书,可以汇集全省最优秀的学生。任何地方政府都可以迅速建立这样一所超级学校。“

长期担任中学校长的山东省济南市教育局副局长王品木认为,高中集团的发展加剧了中国基础教育的无序扩张。由于对入学率的无限渴望,这已经破坏了地区教育生态,影响了该地区教育公平的实现。

王品木认为,超学习的办学模式基本上放弃了教育教育标准,引导学校和教师在教学中单方面强调考试技巧。它不受学生全面发展的指导,压制学生的个性,扼杀创造力,不利于学生。自由发展和可持续发展不利于高水平创新人才的培养。

滨州兴智中学执行董事周少华表示,今天没有得分,但明天只有得分。家长不仅要关注孩子的成就,还要注意孩子的适应能力,身心健康,成熟和个性的提高;不仅要关注孩子的礼物,还要注意孩子的未来。

中国教育学会副会长张志勇说,长期以来,高中教育已经成为一种单一的教育,高中与大学之间只有差距。在新的高考改革背景下,高中的培养模式将不可避免地发生变化。从简单的分数追求到成就,兴趣,能力和愿景的多样化,建立大学与高中之间的人才培养联系。张志勇认为,教育不仅是知识的教学和考试技能的培养,也是理想信念,思维方式,生活态度和价值观的培养和培养。如果将两者进行比较,后者是教育的核心。

爱因斯坦曾经说过,所谓的教育是在一个人忘记他在学校学到的所有东西之后留下的。这是爱因斯坦眼中教育的真正含义。每个学校,每个学生和家长都应该考虑一下。当我忘记在学校记得的知识时会留下什么? (半月谈谈记者于晨王海英)

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